Vecka 47

Vecka 47

Vi har börjat träna på Luciasångerna.

När vi visar en bild på Lucia till sången Ute är det mörkt och kallt så säger barnen "Lucia mamma."

" Mamma."

Barnen har lyssnat och dansat till formsången. Sången handlade om kvadrat, cirkel, triangel och rektangel.

Barnen kände på isen i muggen.

"Kallt."

"Is."

"Ramla ner."

Det var inte lätt och ta upp isen från golvet. 

De målade isen med vattenfärger. Barnen valde själva vilken färg de ville ha på isen.

De hade isen på tallriken men isen flyttade på sig hela tiden. De försökte hålla i isen men det var inte lätt.

"Smälte."

"Vatten."

De såg att det blev mer vatten i tallriken och isen vart mindre.

Pussel och ficklampor vart populära den här veckan också. Barnen hjälpte varandra med pusslet.

Här samarbetar några barn med att bygga tågbanan.

Här jobbar barnen med lera. De använda olika former när de använder leran.

De försöker göra de olika formerna med leran.

Om det blir ändringar på ledigheten: om barnen skulle vara på förskolan men är lediga istället så säg till pedagogerna. 

Söndag 28/11 2016 

Inbjudan till Luciafirande 2016!
               
                      Välkomna

                Till       

       

                  Luciafirande

       

                                    Den 13/12-16

                        Kl. 15.00-16.30

         Luciatåget kommer även i år att uppträda utomhus,
  så tänk på att barnen har rymliga lussekläder så att 

    ytterkläderna får plats under. Efter uppträdandet

    bjuder vi på fika till självkostnadspris.




      Ni är hjärtligt välkomna!

Vecka 46

Vecka 46

Det är Idils (studenten) sista vecka. Tack för den tiden du var hos oss.
Den här veckan har vi fortsatt att undersöka vatten, ljus och former.
Lpfö -98 (reviderad 2010):
"utmana barns nyfikenhet.... " (sid 11)
".....samt ta till vara och stärka barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper och färdigheter." (sid. 9)

Här undersöker barnen vatten med olika smaker.

Det var vatten med salt, socker, citron, gurka och kranvatten.

När de smakade på vattnet så gjorde de miner.

Vatten med salt var inte gott.

De sa: "Blä."

Men vatten med socker, citron och gurka tyckte de om.

"Gott."

De var nyfikna och intresserade på hur vattnet smakade.

De hämtade snö från gården, som fick smälta i rumstemperaturen.

Barnen fick varsin förstoringsglas, som de undersökte vattnet i glasburken. 

Här är barnen ute och tar snö i en plastmugg, som de tar in. Sedan ska vi se vad som händer med snön när den är inne.

Barnen känner på snö och tycker att snön är kall.

Här får de prova på snön och se vad som händer när de håller i snön mellan sina händer.

"Snö."

De känner på snön och när snön har smält. Ett barn börjar slå på bordet så att det stänker överallt. Det tyckte de andra var roligt så började alla göra det.

Ett barn såg att vattnet började rinna ner på golvet. Några smakade på snön och tryckte på snön.

De såg att snön blev mindre och mindre. Till slut fanns inte snön kvar.

Vad hände med snön?

"Vatten."

Sedan fyllde vi plastmuggar med kranvatten och ställde muggarna i frysen. Vi ska se vad som hände med vattnet i muggen.

De här barnen var koncentrerade på sitt byggande med kaplastavar.

"Väg."

"Ett, två."

Lpfö -98 (reviderad 2010):

- utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap 

Här undersöker barnen olika former på ljusbordet och tittar genom formen med olika färger.

"Titta."

Ett barn ville baka med lera och flera ville vara med.

Eget inflytande i verksamheten. De rullade lerbitarna och bankade på leran.

"Snigel."

"M mamma. M pappa."

" Baka."

Ett barn tar små bitar av sin lera ger till ett barn. Till slut har han ingen lera kvar.

"Här."

"Tack."

"En till dig och en till dig."

Här får han tillbaka lera från ett barn.

"Play-doh."

"Lera visste det."

De samarbetar med varandra och pratar med varandra.

"Snigel."

Vi har köpt bollar, som ger färg och blinkar när de studsar på golvet. De här bollarna är populära hos barnen.

Lpfö -98 (reviderad 2010)

"Förskolan ska erbjuda barnen en trygg miljö som samtidigt utmanar och lockar till lek och aktivitet."

De undersöker om de kan se bollen i tunneln. Ett barn upptäckte att bollen lös genom tunneln.

De rullar bollen till varandra, lägger bollen i väskan.

Yngre barnen har målat med vattenfärger. De smakade på färgen och målade ansiktet.

De undersökte vattnet och färgen både med sina händer och munnen.

De har lekt med lego, kört med bilar. Vi har rullat bollar till varandra.

Vecka 45

Vecka 45

Nu har vintern kommit och vi har fått mycket snö under veckan. Hoppas att snön stannar kvar. 

Monica är fortsatt sjukskriven. Vi har haft Emma (vikarie) på avdelningen. I fredags hade vi Larna från Qualitetspoolen på avdelningen.

Experiment med vatten:

Barnen hällde vatten i plastmuggar och la muggarna i frysen. Efter några dagar så togs muggarna ut när vattnet vart fryst.

Barnen undersökte vad som hade hänt med vattnet. De tyckte att isbiten var kall.

De smakade på isbiten och tyckte att det var glass och började slicka på isbiten.

Efter att de hade känt och smakat på isbiten så ville de måla.

Pedagogen tog en isbit på handflatan för barnen skulle se vad som hände.

" Vatten kommer" säger barnen.

Isbiten fick vara i rumstemperaturen tills isbiten hade smält och barnen fick titta vad som var kvar på tallriken.

Det hade blivit vatten igen.

Här har det blivit vatten igen. De ville ha sugrör för att röra om i vattnet.

När vi hade samling så frågade pedagogen vad vi kan göra med fötterna.

Barnen: " Stampa."

             " Måla."

Så efter vilan fick de prova att måla med tårna. Det var inte lätt ha penseln kvar mellan tårna.

Penseln lossnade när de försökte måla på pappret. Penseln hade tjock skaft så det var svårt att ha kvar. De gav inte upp några satte penseln tillbaka mellan tårna för att måla.

Ett barn målade sin fot i grön färg och var nöjd. Sedan målade han sin andra fot också.

Dagen efter fick de måla igen med tårna nu med en smal pensel, som var lättare att ha mellan tårna.

Ett barn målade först med att ha penseln mellan tårna.

A sa sedan: "Munnen." Han satte penseln i munnen och började måla.

Barnen har spelat med instrumenten. Vi har kastat ärtpåsar till varandra. Pratat vad är det för färg och siffra på ärtpåsen.

De har varit intresserade av djuren, som vi har på väggen. Det har blivit diskussioner mellan barnen och barn och pedagoger.

Barn 1: " Ko."

Pedagog: "Kalv."

Barn 1:" Nej ko."

Pedagog: " Kons barn heter kalv."

Barn 2: " Det är en ko."

Pedagog: " Vad är det här för djur ( pekar på en valp)?"

Barn 1: " Valp."

Så räknar vi hur många valpar det är på bilden.

Det har varit mycket byggande med lego och klossar.

15/11 Föräldraråd kl. 18.00-19.30.

Vecka 44

Vecka 44

Emma har varit på avdelningen. Monica är sjukskriven.

Barnen har varit intresserade av drakar och dinussarier.

Här är foton när barnen målar drakar. De har tittat på några inspirationsbilder på drakar.

En drake tyckte barnen var en snäll drake för Draken var glad.

Den drake som sprutade eld var en elak drake.

Här jobbar barnen med play-doh. De gör drakar med olika material

.Lpfö +98 (reviderad 2010): - upplever att det är roligt och meningsfullt att

                                                lära sig nya saker.

                                              -  .....att forma konstruera och nyttja 

                                                 material och teknik.

Här är inspirationsbilder på drakar.

Här målar barnen drakar med fingerfärger. Ett barn tog inspirationsbilden 

och målade på bilden.

" Borta. Draken borta."

"Kan inte se Draken."

" Draken är snäll."

Här de yngre barnen på Violen och firar höstfesten med musik och dans.

Barnen hade roligt och utforskade vad som fanns på avdelningen.

 De lekte med leksakerna.

Festen avslutas med saft, chips och salta pinnar.

Lpfö -98 (reviderad 2010) - Verksamheten ska ge utrymme för 

                                             barnens egna planer fantasi och

                                              kreativitet i lek och lärande.......

De äldre barnen gick ner till storbarns avdelningarna. På en avdelning 

var det ansiktsmålning, andra avdelningen var det pyssel och sista avdelningen var det musik och dans.

Barnen har lekt mycket med dinosaurier, ficklampor, sjukvårdsleksaker och lego.
Lpfö -98 (reviderad 2010) - Leken är viktig för barns utveckling och lärande. 
                                             I lekens och det  lustfyllda lärandets olika former 
                                             stimuleras fantasi inlevelse,
                                             kommunikation och förmåga till symboliskt
                                             tänkande samt förmåga
                                             att samarbeta och lösa problem.
När de leker tillsammans så samarbetar och pratar med varandra vad som händer mellan djuren eller när de kör med bilar och bygger med lego.
Barns kommentarer när de leker med lego: "Titta flyger (lego helikopter)."
                                                                      "Högt upp."
                                                                      "Ja, högt upp."
                                                                       "Det är någon där (en lego gubbe)."
När barnen leker med sjukhus: "Du har feber."
                                                  "Gapa."
                                                   "Titta munnen  (lyser med ficklampa ini munnen)."
                                                   "Måste sticka (har en spruta)."
                                                   "Inte ont."

Glöm inte att lämna julledigheten till förskolan den 14 november. Den andra delen behåller du.

Föräldraråd 15/11 kl. 18.00-19.30. Välkomna